Light-electric.com

IT Журнал
4 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Кейсы к уроку социалистическая индустриализация

Урок истории «Индустриализация в СССР», 9-й класс

Класс: 9

Цели урока:

  • Выявить причины, цели и итоги индустриализации в СССР в 1928-1937 гг.;
  • Познакомить с источниками накопления и особенностями проведения индустриализации в СССР;
  • Выявить истоки трудового героизма советских людей в годы первых пятилеток.

Основные понятия: индустриализация, пятилетка, форсирование, трудовой героизм, стахановское движение, социалистическое соревнование.

Средства обучения: учебник, видеоматериалы “Первые пятилетки”, раздаточный материал “Источники получения средств для индустриализации”, “Итоги социалистического соревнования”

Ход урока

Вводное слово учителя

(Сообщение темы, целей урока)

Проблема индустриализации страны стояла перед Россией еще в начале 20 века. Т.к. Россия относилась ко 2 эшелону стран капиталистического развития, главная задача -догнать страны 1 эшелона, т.е перейти к индустриальному обществу в более короткие сроки. Модернизация экономики требовала напряжения всех сил общества. Она проходила по инициативе государства и под его контролем и охватывала в основном те отрасли экономики, от которых зависело военное и политическое могущество страны, т.е. отрасли тяжелой промышленности.

И хотя уже в начале века достаточно быстрыми темпами развивалась промышленность, темпы роста самые высокие в мире- до 8% в год. Но Россия отставала от мировых держав по качественным показателям экономики, по производительности труда, по технической оснащенности предприятий. Элементы индустриального производства были ослаблены сначала 1 мировой, а затем гражданской войнами. Уже к 1925 году страна была поднята из руин, был восстановлен довоенный уровень производства благодаря успехам нэпа. Но мы не должны забывать, что это был уровень 1913 г. За это время страны Запада шагнули далеко вперед, и мы в очередной раз власть столкнулась с необходимостью индустриализации.

В 1925 г. состоялся 14 съезд партии, который вошел в историю как съезд индустриализации, хотя слово индустриализация на съезде даже не прозвучало. Была провозглашена как важнейшая задача “Превратить СССР из страны, ввозящей машины и оборудование в страну, производящую их”.

Работа с документом №1. “Причины и цели индустриализации”

Задание:

  1. Какие причины делали индустриализацию необходимой?
  2. Каковы объективные цели индустриализации?

Для проведения индустриализации в любой стране нужны источники финансирования.

Работа с текстом учебника. Параграф 23, стр. 170.

Задание:

  1. Назовите источники финансирования индустриализации для западных стран.
  2. По ходу изучения темы выделите и запишите источники индустриализации в СССР.

Итак, в 1925г. на 14 съезде партии была обозначена необходимость индустриализации, а в 1927г. разразился хлебозаготовительный кризис, вызвавший новую волну разногласий в руководстве партии и государства. На этот раз разногласия между И. Сталиным и Н. Бухариным по вопросу причины кризиса и путях его преодоления.

Задание:

  1. Вспомните точки зрения И.Сталина и Н.Бухарина по этим вопросам.

Итак, И.Сталин предлагает начать форсированную индустриализацию.

Мы познакомимся с ходом форсированной индустриализации и первыми пятилетками.

Разработка первой пятилетки шла с 1927 года, а с 1 октября 1928 года официально началось его выполнение. Но конкретные задания еще не были утверждены. Официально были разработаны 2 варианта первой пятилетки: основной (реально осуществимый) и оптимальный (может быть выполнен только при крайне благоприятных условиях)

Работа со статистическими материалами.

В 1929 году И.Сталин выдвинул лозунг “Пятилетку в 4 года!” и официально было объявлено, что первая пятилетка была выполнена за 4 года и 3 месяца. Хотя реальные достижения отставали от плана, но тем не менее они впечатляли.

Сообщения учащихся о стройках первых пятилеток и воспоминаний строителейо трудовом героизме.

Задание:

  1. Как можно охарактеризовать психологию строителей пятилеток?

Но успехи достигались не только благодаря энергии и энтузиазму, широко применялся подневольный труд.

Сообщения учащихся о строителях Беломорского канала(труд заключенных)

Итак, победоносно заявив о досрочном выполнении первой пятилетки, Сталин признал, что теперь нет необходимости подхлестывать страну, можно снизить темпы промышленного строительства. На 17 съезде партии разработан план второй пятилетки, который предусматривал снижение темпов прироста промышленности с 30% до 17%.

В годы 2 пятилетки появился новый источник ресурсов для проведения форсированной индустриализации: увеличение нормы выработки.

Просмотр фрагмента фильма о первых пятилетках

Задание:

  1. Назовите новый источник ресурсов?
  2. Назовите причины стахановского движения?
  3. Перечислите источники социалистической индустриализации.
  4. Назовите социальные последствия индустриализации (положительные и отрицательные)

Первые пятилетки – время больших надежд и великих страданий. До сих пор неоднозначное отношение к социалистической индустриализации.

Форсированная индустриализация привела к господству административно-командной системы в экономике, произошло огосударствление промышленности. Централизованное управление в долгосрочной перспективе предопределило крайне низкие темпы экономического развития и низкое материальное благосостояние советских людей.

Документ

Причины и цели индустриализации

1. К 1926 году были в основном восстановлены легкая и пищевая промышленность, но тяжелая индустрия не достигла уровня 1913 года. В 1928 году вся страна за день выпускала 2 грузовика и 3 трактора. За рубежом закупали около четверти текстильного оборудования, более половины паровых турбин, почти 70% металлорежущих станков и тракторов. По производству промышленной продукции на душу населения СССР отставал от передовых стран Запада в 5-30 раз.

2. Сталин говорил “мы отстали от передовых стран на 50-100лет. Мы должны пробежать это расстояние в 10 лет…либо нас сомнут”.

3. На пленуме ЦК ВКП (б) в 1928 году отмечалось “ Тяжелая индустрия и производство средств производства являются основным ключом социалистического преобразования всего народного хозяйства, в том числе и сельского хозяйства”

4. В 1927 году между СССР и Великобританией разгорелся конфликт по поводу помощи, оказываемой английским горнякам со стороны СССР. Англия обвинила СССР во вмешательстве во внутренние дела и разорвала с ним дипломатические отношения.

В 1927 году в Варшаве был убит советский полномочный представитель Войков.

В 1927 году Франция потребовала отозвать советского посла Раковского.

Все эти разрозненные события советское государство расценило как заговор “империалистических держав” против СССР, целью которого является война.

Вопросы к тексту:

  1. Какие причины делали индустриализацию необходимой?
  2. Каковы могли быть ее объективные цели?

Конспект урока по истории России на тему «Социалистическая индустриализация и коллективизация в СССР» (9 класс)

Как организовать дистанционное обучение во время карантина?

Помогает проект «Инфоурок»

Тема урока: «Социалистическая индустриализация и коллективизация»

Цель урока: содействовать формированию представлений об индустриализации и коллективизации СССР.

Характеристика видов деятельности (УУД)

Объяснять , в чём состояли причины, характер и итоги индустриализации. Рассказывать о ходе индустриализации в стране.

Сравнивать первую и вторую пятилетки. Выявлять черты сходства и различия.

Личностные: осознание успешности в учебной деятельности; ценностное отношение к совместной образовательной деятельности.

Регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить; уметь осуществлять контроль (самоконтроль, взаимоконтроль)

Познавательные: развивать учебную компетентность; уметь создавать и преобразовывать таблицу, план; формулировать определения

Коммуникативные: учитывать различные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; контролировать действия партнера

Предметные (ПР): знать причины, цели и источники индустриализации в СССР; знать историческое значение индустриализации СССР; уметь анализировать текст, делать выводы и составлять таблицу, план на основе текста.

Основные понятия : индустриализация, пятилетка, стахановское движение, коллективизация, колхоз, машинно-тракторные станции (МТС).

Актуализация опорных знаний по теме «Духовная жизнь в 20-е годы».

Опрос по теме прошлого урока

1.Какое название получил художественный метод в литературе и искусстве, предусматривающий изображение советской действительности в идеализированном виде?

2.Кто из деятелей культуры поддержал советскую власть?

3.Что было одним из важных направлений внутренней политики государства в 20-е гг.?

4.Кто из деятелей культуры в 20-х гг. эмигрировал из России?

5.О чём свидетельствовало создание в 20-х гг. Главлита и Главреперткома?

6.Что получило название «сменовеховство»?

7.Какой митрополит предал большевиков анафеме?

8.Кто сыграл большую роль в создании агитационного искусства — «Окон РОСТА»?

9.В каком году выслали из России 160 деятелей культуры?

10.Какие положительные стороны имела новая советская школа?

11.Что такое конструктивизм?

12.Каковы основные черты «нового советского искусства»?

Мотивация. «Задержать темпы- значит отстать. А отсталых бьют. Но мы не хотим оказаться битыми.Мы отстали от передовых стран на 50-100 лет. Мы должны пробежать это расстояние в 10 лет.

Либо мы сделаем это, либо нас сомнут.» И.В.Сталин.

Прав ли был Сталин? ( да. Технико-экономическая отсталость СССР. Зависимость Советского Союза от импорта машин и оборудования, что приводило к ослаблению обороноспособности страны).

Изучение новой темы.

План изучения нового материала.
1. Особенности индустриализации в СССР:

а) причины и цели индустриализации;

б) пути и методы индустриализации;

в) источники индустриализации.

2. Первые пятилетки: проблемы и достижения.

3. Положение рабочих. Стахановское движение.

4. Итоги первых пятилеток. Цена индустриализации.

5. Коллективизация: причины, цели, темпы (+ приложение)

Что такое индустриализация? (учащиеся отвечают).

процесс ускоренного развития промышленности, в первую очередь — тяжелой, преобразование хозяйства страны в индустриальное.

Читать еще:  Экономическая функция социальной рекламы

процесс создания крупного машинного производства во всех отраслях народного хозяйства.

Проблема индустриализации страны стояла перед Россией еще в конце 19-начале 20 века. Т.к. Россия относилась ко 2 эшелону стран капиталистического развития, главная задача — догнать страны 1 эшелона, т.е перейти к индустриальному обществу в более короткие сроки. Модернизация экономики требовала напряжения всех сил общества. Она проходила по инициативе государства и под его контролем и охватывала в основном те отрасли экономики, от которых зависело военное и политическое могущество страны, т.е. отрасли тяжелой промышленности.

И хотя уже в начале века достаточно быстрыми темпами развивалась промышленность, темпы роста самые высокие в мире- до 8% в год, но Россия отставала от мировых держав по качественным показателям экономики, по производительности труда, по технической оснащенности предприятий.

Элементы индустриального производства были ослаблены сначала Первой мировой, а затем гражданской войнами. Уже к 1925 году страна была поднята из руин, был восстановлен довоенный уровень производства благодаря успехам нэпа. Но мы не должны забывать, что это был уровень 1913 г. За это время страны Запада шагнули далеко вперед, и в очередной раз власть столкнулась с необходимостью индустриализации.

В результате борьбы за власть победу одержал Сталин, который начал реализовывать идею построения социализма в одной отдельно взятой стране

индустриализация коллективизация «культурная революция»

1925г. – XIV съезд ВКП(б) – курс на индустриализацию.

Задача : «Превратить СССР из страны ввозящей машины и оборудования, в страну производящую их», — И.В.Сталин

1927г. – разразился хлебозаготовительный кризис, вызвавший разногласия в руководстве партии и государства (Сталин/ Бухарин).

Индустриализация и коллективизация:

— развитие тяжелой промышленности

— коллективизация крестьянских хозяйств

— ликвидация кулачества как класса

Поиск экономических рычагов:

— развитие лёгкой промышленности.

— развитие кооперативного движения в деревне

— усиление налогообложения кулаков

Вопросы к таблице:

1. Какая точка зрения вам кажется более верной? Ответ обоснуйте.
2. Почему победила точка зрения Сталина?

И.Сталин предлагает начать форсированную индустриализацию.

Форсированная индустриализация – индустриализация, которая осуществл. ускоренными темпами.

Немалую роль в проведении форсированной индустриализации сыграл и народный энтузиазм.

1935 г. – начало стахановского движения. Стахановцы: А. Стаханов, Н.Изотов, М. Мазай, П.Кривонос, А.Бусыгин, П.Ангелина, Е.В. и М.И. Виноградовы.

Практическая работа по вариантам с текстом параграфа

Задание для I варианта: Прочитайте параграф и заполните таблицу графу «Индустриализация в СССР»:

1) ликвидация технико-экономической отсталости;

2) достижение экономической независимости от стран Запада;

3) создание мощной оборонной промышленности;

4) развитие базовых отраслей промышленности (топливная, металлургическая, химическая, машиностроение).

2)началась с тяжелой промышленности, а не легкой;

3)за счет внутренних резервов;

4)централизованное распределение ресурсов.

1) вывоз хлеба и других с/х продуктов;

2) вывоз сырья, природных богатств (нефть, лес);

3) вывоз золота, распродажа сокровищ

4) трудовой энтузиазм и героизм рабочих; 5) стахановское, ударническое движение;

6) труд заключённых ГУЛАГа;

7) займы у населения)

Используя параграф заполните графу « I пятилетка»; покажите по карте крупнейшие стройки пятилетки

Используя текст учебника обсудите и заполните таблицу графу « II пятилетка»;

2. Основные задачи

превращение страны из аграрной в аграрно-индустриальную.

завершить переход от капитализма к социализму

3. Крупнейшие стройки

Магнитогорский и Кузнецкий

Сталинградский и Харьковский тракторные заводы. Днепрогэс.

Шахты Донбасса и Кузбасса. Московский и Горьковский автомобильные заводы.

Уральский, Крамоторский заводы тяжелого машиностроения. Авиационные заводы в Харькове, Москве, Куйбышеве.

СССР из страны. ввозящей промышленное оборудование. превратился в страну производящую оборудование.

СССР превратился в индустриальную, экономически независимую державу.

«Техника решает всё!»

«Кадры решают всё!»

Используя текст параграфа обсудите экономические и социальные последствия стахановского движения.

1) распространилось во многих отраслях промышленности

2) повышены нормы выработки в промышленности на 15-20 %

1)социальное расслоение рабочего класса

2)частая смена работы

3)низкий уровень трудовой и производственной дисциплины

4)хулиганство и пьянство

5)усиление репрессивных мер:

1938 г. введение трудовых книжек

1932-1933 гг. введение паспортов

«Итоги первых пятилеток»

Достижение экономической независимости

Создание автаркической экономики

Превращение СССР в мощную индустриально-аграрную державу

Создание возможностей для военно-политической экспансии сталинского руководства

Укрепление обороноспособности страны, создание мощного военно-промышленного комплекса

Замедление развития производства предметов потребления и сельского хозяйства

Развитие новых отраслей промышленности, строительство новых заводов и фабрик

Стимулирование экстенсивного развития экономики, движение к экологической катастрофе

2-е место в мире по абсолютным объемам промышленного производства

Применение мер внеэкономического принуждения

Сталин И.В .: «Жить стало лучше, жить стало веселей»

Так ли было на самом деле?

Какой была плата за успехи? — снижение жизненного уровня населения ; отставание легкой промышленности ; голод 1932-33 г., ограбление деревни, массовые репрессии

Для проведения индустриализации в СССР требовались немалые средства. И, в условиях практически полного отсутствия иностранных инвестиций, их дала коллективизация.

Решение о проведении коллективизации в СССР принято на 15 съезда партии в 1927 г.

Начало коллективизации крестьянских хозяйств приходится на 1929 г.

По мнению Сталина, процесс шел не достаточно быстро. Зимой 1930 г. ВЦИКом было принято решение о проведении сплошной коллективизации сельского хозяйства в СССР в максимально сжатые сроки, за 1 – 2 года.

В ходе массовой коллективизации была проведена ликвидация кулацких хозяйств — раскулачивание.

Причинами коллективизации стали:

необходимость крупных капиталовложений в промышленность для проведения индустриализации страны;

«кризис хлебозаготовок», с которым столкнулись власти в конце 20-х годов.

увеличение вывоза зерна для обеспечения финансирования индустриализации;

осуществление социалистических преобразований в деревне;

обеспечение снабжения быстро растущих городов.

Т емпы проведения коллективизации:

весна 1931 г. — основные зерновые районы (Среднее и Нижнее Поволжье, Северный Кавказ);

весна 1932 г. — Центральная Черноземная область, Украина, Урал, Сибирь, Казахстан;

конец 1932 г. — остальные районы.

«ГОЛОВОКРУЖЕНИЕ ОТ УСПЕХОВ»

Насильственная коллективизация и раскулачивание вызвали протест крестьян.

В феврале-марте 1930 г. начался массовый забой скота, поголовье крупного рогатого скота сократилось в результате на треть. В 1929 г. было зарегистрировано 1300 крестьянских антиколхозных выступлений.

2 марта 1930 г. – в «Правде» вышла статья Сталина «Головокружение от успехов», содержавшая

обвинение в перегибах в адрес местного руководства. Было принято постановление о борьбе против «искривления партлинии в колхозном движении». Показательно наказаны некоторые руководители на местах. Тогда же, в марте, был принят Примерный устав сельскохозяйственной артели. В нем провозглашался принцип добровольного вхождения в колхоз, определялся порядок объединения, объем общественных средств производства.

Из статьи И.В. Сталина «Головокружение от успехов», 2 марта 1930 г.:

«. Нельзя насаждать колхозы силой. Это было бы глупо и реакционно. Колхозное движение должно

опираться на активную поддержку со стороны основных масс крестьянства. Нельзя механически пересаживать образцы колхозного строительства в развитых районах в районы неразвитые. .. Такая «политика» одним ударом развенчала бы политику коллективизации. Дразнить крестьянина-колхозника «обобществлением» жилых построек, всего молочного скота, всего мелкого скота, домашней птицы, когда зерновая проблема еще не разрешена, когда артельная форма колхозов еще не закреплена, — разве не ясно, что такая «политика» может быть угодной и выгодной лишь нашим заклятым врагам? Чтобы выправить линию нашей работы в области колхозного строительства, надо положить конец этим настроениям. »

Домашнее задание: параграф 24,25; вопросы устно. Подготовить сообщение о стахановском движении.

ЕГЭ. История. Кратко.Индустриализация в СССР

Индустриализация

Индустриализация – это

процесс с создания крупного машинного производства во всех отраслях хозяйства страны, прежде всего в промышленности.

Начало индустриализации

Курс на индустриализацию в СССР был взят на 14 съезде партии в декабре 1925 года, причём она проводилась форсированными, то есть сверхускоренными темпами.

Задачи по проведению индустриализации должны были быть решены в период первых трёх пятилеток: 1928-1932 и 1933-1937 гг.Третья пятилетка- 1938-142 была прервана войной.

«СССР из страны, ввозящей машины и оборудование должен стать страной, производящей машины и оборудование».

Причины индустриализации

    Отставание по многим экономическим показателям от стран Запада, хотя к 1928 году страна достигла уровня развития экономики 1913 года.

    Необходимость увеличения военно-технической мощи страны

    Условия, в которых проходила индустриализация

    Сложное экономическое развитие, не были до конца устранены последствия разрухи, нанесённые гражданской войной.

    Слабые международные экономические связи

    Потребность в машинах в основном удовлетворялась за счёт импорта, не налажено собственное производство.

    Превращение страны в сильную индустриальную державу

    Обеспечение технической и экономической независимости страны

    Усиление оборонной мощи и безопасности государства

    Улучшение жизненного уровня народа

    Демонстрация превосходства социализма

    Источники средств

      Внутренние займы у населения

      Перекачивание средств из деревни в город, из сельского хозяйства в промышленность

      Преимущественное развитие тяжёлой промышленности за счёт лёгкой.

      Читать еще:  Субъекты социальной работы с молодежью

      Трудовой энтузиазм народа( в годы первых пятилеток началось социалистическое соревнование, инициаторы- ленинградская партийная организация во главе с Кировым С.М. и горожане. Массовым стало перевыполнение плана: «Пятилетку в 4 года!», стахановское движение, его начал шахтёр Стаханов ,который осенью 1935 года в 14 раз перевыполнил норму. Инициативу поддержали кузнец А.Бусыгин, ткачихи Евдокия и МарияВиноградовы, машинист П.Кривонос и многие другие.

      Дешёвая рабочая сила заключённых

      Доходы от внешней торговли

      Основное содержание индустриализации

      Первая пятилетка: 1928-1932

        Построено более 1500 предприятий

        Национальный доход увеличился в 2 раза

        Построена электростанция Днепрогэс — крупнейшая в мире ( 1932)

        Введены в строй металлургические заводы: в Магнитогорске(1932), Липецке и Челябинске ( 1933), Новокузнецке, Норильске, Свердловске- Уралмаш( 1933)

        Тракторные заводы: в Сталинграде ( 1930), Челябинске и Харькове (1931), Нижнем Тагиле.

        Автомобильные заводы: ГАЗ ( 1932) и ЗИС.

        Введена Туркестано-Сибирская ж.д. (1930)

        Построен Беломорканал в 1931-1933, это была первая масштабная стройка и использованием труда заключённых.

        Ликвидирована безработица, введён 7-часовой рабочий день.

        2 –е место в мире по выплавке чугуна, добыче нефти, по машиностроению. 3-е место по производству электроэнергии.

        Вторая пятилетка: 1933-1937

          Построено 4500 крупных объектов

          Строительство в Москве метро ( 1-я линия — в 1935 году)

          Новые военные заводы, развитие отечественной авиации.

          1934- установлена высшее степень отличия- Герой Советского Союза.

          Третья пятилетка: 1938-1942

            До июня 1941 года введено более 3000промышленных предприятий.

            Угличская и Комсомольская гидроэлектростанции

            Металлургические заводы: Новотагильский и Петровск-Забайкальский

            Медеплавильные заводы: Среднеуральский и Балшахский

            Уфимский нефтеперерабатывающий завод.

            Пятилетка прервана войной.

            Позитивные итоги индустриализации

              Введено в строй 9 тысяч промышленных предприятий, оснащённых передовой техникой: Днепрогэс, Магнитогорский и Кузнецкий металлургические комбинаты, Сталинградский, Челябинский, Харьковский тракторные заводы и др.

              Созданы новые отрасли промышленности: тракторная, авиационная, автомобильная, химическая, станкостроительная

              Рост валовой промышленной продукции в 6.5 раза

              СССР по объёму промышленной продукции вышел на 1 место в Европе и 2- в мире.

              СССР стал одной из немногих стран, в которых производились все виды промышленной продукции.

              Изменилась демографическая ситуация в стране: стало 40 % городского населения

              Возросло число рабочих и инженерно-технической интеллигенции

              Негативные итоги индустриализации

                Ухудшение положения народа вследствие принудительных займов, слабого развития лёгкой промышленности

                Ограбление крестьянства, насильно загнанного в колхозы, существенное отставание сельского хозяйства.

                Тяжёлый труд рабочих, заключённых.

                Окончательное формирование командно-административной экономики, сверхцентрализованного планирования.

                Создана экономическая основа тоталитарного общества

                Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

                Кейсы к уроку социалистическая индустриализация

                • ЖАНРЫ
                • АВТОРЫ
                • КНИГИ 594 355
                • СЕРИИ
                • ПОЛЬЗОВАТЕЛИ 555 741

                Настоящий том включает начальные годы реконструктивного периода и первую пятилетку. Это был один из труднейших и вместе с тем один из самых героических периодов в истории социалистического строительства в СССР. «Чем дальше отходят в прошлое годы первых пятилеток, тем величественнее предстает перед нами это трудное, но славное время», — отмечал Л. И. Брежнев. «Наши первые пятилетки были настоящими сражениями за социализм» 1 .

                В томе обобщается опыт построения фундамента социалистической экономики в СССР — создания тяжелой индустрии и крупного коллективного сельского хозяйства, ликвидации в основном многоукладности в экономике, достижения в народном хозяйстве господства социалистической собственности в двух ее формах — государственной и кооперативно-колхозной, решения основного вопроса «кто — кого» в пользу социализма в городе и деревне.

                В первой главе показывается развитие в новых условиях Коммунистической партией ленинского плана построения социализма в СССР, подготовка первого пятилетнего плана. В последующих главах исследуется процесс социалистической индустриализации Советской страны, находившейся в капиталистическом окружении, особенности индустриализации национальных республик, успехи в обеспечении технико-экономической независимости СССР. Рассматриваются важнейшие процессы подготовки и осуществления социалистического преобразования крестьянского хозяйства на основе ленинского кооперативного плана, анализируются общие черты и специфические особенности коллективизации сельского хозяйства в СССР в целом и в национальных республиках, организация общественного производства, распределения доходов в колхозах и т. д. Отдельные главы посвящены развитию других отраслей народного хозяйства, улучшению материального положения и подъему культурного уровня жизни советского народа.

                На конкретном материале раскрывается научный характер экономической политики и хозяйственных планов Коммунистической партии и Советского государства; показывается, как в разработке и осуществлении программы индустриализации страны и коллективизации сельского хозяйства, в плановом руководстве хозяйством учитывались закономерности построения социализма, как практически использовались растущие преимущества социалистической системы хозяйства, преодолевались трудности социалистической реконструкции народного хозяйства.

                Построение в 1926—1932 гг. фундамента социалистической экономики в СССР, превращение в кратчайший срок Советской страны в передовую индустриально-колхозную державу — это результат огромной политической и организаторской работы партии и самоотверженного труда народных масс.

                В написании тома участвовали следующие авторы: доктора экономических наук И. А. Гладков и А. Д. Курский (глава 1), доктор экономических наук И. А. Гладков (глава 2, § 1), кандидат экономических наук А. И. Коссой (глава 2, § 2, 3, 4); доктор экономических наук И. А. Гладков (глава 3); кандидат экономических наук В. Д. Калинин (глава 4); кандидат экономических наук Н. Д. Лелюхина (глава 5, § 1, § 2, разделы машиностроение, химическая промышленность), кандидат экономических наук Л. Н. Камушер (глава 5, § 3, раздел легкая промышленность), кандидат экономических наук Е. А. Поспелова (глава 5, § 3, раздел пищевая промышленность), старший научный сотрудник Л. В. Фомина (глава 5, § 2, раздел электроэнергетика), научный сотрудник И. П. Скородумова (глава 5, § 2, раздел топливная промышленность), научный сотрудник 3. Н. Строева (глава 5, § 2, раздел металлургическая промышленность); доктор экономических наук Ю. Ф. Воробьев (глава 6); кандидат экономических наук А. И. Бузлаева (глава 7); доктор исторических наук В. И. Касьяненко (глава 8); доктор экономических наук В. Н. Яковцевский (глава 9, § 1, 2, 4, 5, глава 10, § 6), доктор экономических наук М. А. Краев (глава 10, § 1, 3, 4), старший научный сотрудник С. Н. Лапина (глава 9, § 6, глава 10, § 2), кандидат экономических наук Е. М. Каплинский (глава 9, § 3, глава 10, § 5), кандидат экономических наук А. Н. Маркова (глава 11), доктор экономических наук Г. Д. Дихтяр и кандидат экономических наук Р. А. Локшин (глава 12); член-корреспондент АН СССР В. П. Дьяченко (глава 13); кандидат экономических наук Л. Н. Камушер (глава 14); доктор экономических наук В. А. Жамин (глава 15). В томе использованы материалы коллективных трудов Института экономики АН СССР: «Построение фундамента социалистической экономики в СССР. 1926—1932 гг.». М., 1960 и «Основные закономерности построения социалистической экономики». М., 1967.

                В подборе материалов и подготовке рукописи к изданию принимали участие научные сотрудники Сектора обобщения опыта развития советской экономики и экономической политики Института экономики АН СССР Р. В. Гуральник, Л. И. Дубов, Н. Л. Довбненко, Л. П. Желтякова, Е. Ф. Попова, Н. Н. Попович, Е. К. Павлова, А. А. Скробов.

                НАУЧНАЯ ПРОГРАММА ПОСТРОЕНИЯ ФУНДАМЕНТА СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ ЭКОНОМИКИ

                1. Переход к реконструктивному периоду. Подготовка нового перспективного плана

                Советская страна, восстановив в кратчайший исторический срок народное хозяйство, создала прочную основу для перехода к реконструктивному периоду — периоду коренной перестройки всей экономики на социалистических началах, на основе новой, более высокой техники. Упрочилась диктатура пролетариата, укрепился союз рабочих и крестьян, единство и братство народов, объединившихся в Союз Советских Социалистических Республик. Страна уверенно продвигалась к социализму, в народном хозяйстве усиливался обобществленный сектор, вытеснялись капиталистические элементы. Основной предпосылкой успеха социалистической реконструкции народного хозяйства являлось усиление ведущей и преобразующей роли крупной социалистической промышленности и других командных экономических высот, находившихся в руках Советского государства.

                Вступление СССР в 1926—1929 гг. в новый, реконструктивный период социалистического строительства происходило в сложной международной обстановке, в условиях относительной стабилизации капитализма.

                Временная стабилизация капитализма, сложившаяся в условиях углубления его общего кризиса, расшатывалась под воздействием усиливающихся противоречий между пролетариатом и буржуазией, империализмом и освободительным движением колоний и зависимых стран, между самими империалистическими государствами. Неравномерный рост производства в этот период порождал стремление империалистических стран к переделу рынков и сфер влияния путем новой мировой войны. Сколачивались военные блоки, наращивались военные силы.

                В то же время империалистические государства предпринимали попытки создать антисоветский блок, готовили новый поход против Советского Союза. Правящие круги империалистических стран видели в укреплении Республики Советов угрозу всей капиталистической системе. Коммунистическая партия и Советское правительство проводили твердую и последовательную политику мира, срывали попытки империалистов сколотить единый антисоветский блок, развязать вооруженную интервенцию против Советского Союза.

                Читать еще:  Вк социальная страница вход

                С 1929 г. в капиталистическом мире начался глубокий экономический кризис, который положил конец временной стабилизации капитализма. Кризис охватил все капиталистические страны, поразив сильнее всего главную из них — США. Это был крупнейший в истории мировой экономический кризис; он развернулся в обстановке общего кризиса капитализма, причем промышленный кризис переплелся с сельскохозяйственным кризисом. Резкое падение производства продолжалось почти три года.

                Мировой экономический кризис вызвал невиданный рост безработицы, в 1932 г. в капиталистических странах без работы оказалось свыше 30 млн. человек. В сельских районах были разорены миллионы крестьян и фермеров. Капиталисты стремились переложить трудности, вызванные кризисом, на плечи трудящихся. Классовая борьба в странах капитала еще более обострилась. Резко обострились все противоречия империализма. Усилилась борьба за рынки сбыта и источники сырья, за сферы приложения капитала. В некоторых странах активизировались партии воинствующего империализма, ставшие на путь подготовки войны за новый передел мира.

                Разработка урока истории в 9 классе «Социалистическая индустриализация»

                Урок по теме «Социалистическая индустриализация»

                Тема урока:Социалистическая индустриализация

                Тип урока: Урок усвоения новых знаний

                Образовательные ресурсы: Учебник А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, М. Ю. Брант «История России XX — начало XXI века», М., Просвещение 2012 г.

                Карта «Народное хозяйство СССР в 1926-1940гг.», раздаточный материал с документами, мультимедийное оборудование, презентация «Социалистическая индустриализация»

                1.Образовательная : раскрыть сущность индустриализации, причины, этапы, методы и особенности её проведения, экономические, социальные и политические последствия.
                2.Развивающая : продолжить формировать умение анализировать исторические события, делать выводы; работать в парах, структурировать различные виды информации (презентация, рассказ учителя), продолжить работу по формированию умений работы с документами, историческими источниками, картами, таблицами, фотоматериалами, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями.
                3.Воспитательная: продолжить воспитывать чувство уважения, интереса к истории своей страны. Способствовать воспитанию у учащихся объективного подхода к историческим событиям, чувства гордости за достижения нашей страны.
                Формируемые УУД:

                Личностные: сформировать у учащихся учебную мотивацию, понимание необходимости получить новые знания, формирование самостоятельности, повышение познавательного интереса к предмету.

                Регулятивные: самостоятельно формулировать тему урока, его цели и задачи, научить планировать свою учебную деятельность, осуществлять самооценку и коррекцию знаний, а также контроль.

                Коммуникативные: продолжить формировать умение слушать других, грамотно выражать свои мысли в устной и письменной форме, совместно действовать, работать в парах.

                Познавательные: сформировать умения анализировать информацию, осуществлять поиск информации из документальных источников, осуществлять сравнение.

                Формы и методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, проблемное обучение

                Основные термины и понятия: индустриализация, пятилетка, стахановское движение, ГУЛАГ, социалистическое соревнование.

                Предметные: Овладение целостным представлением о процессе индустриализации в СССР, умение изучать и систематизировать информацию из различные исторических источников

                Метапредметные: умение самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать, умение соотносить свои действия в планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, умение работать с информацией (анализировать и обобщать факты, сравнивать)

                1. Организационный момент

                2. Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности

                3. Первичное усвоение новых знаний и способов действий

                4. Первичная проверка понимания, осмысление и закрепление

                5.Первичное закрепление знаний

                5. Информация о домашнем задании

                6. Рефлексия. Итог урока.

                I . Организационный момент.

                II . Постановка целей и задач. Мотивация.

                — Какой исторический период мы изучаем?

                — Какие события происходили в мире в конце 20-х годов?

                — В чем он выразился?

                Что же происходило в это же время в СССР

                Что вы видите на слайдах?

                Значит о чем сегодня мы будем говорить?

                Какие задачи мы должны решить в ходе изучения темы?

                Работать мы будем по такому плану:

                Причины и цели индустриализации.

                Первые пятилетки и их итоги.

                Индустриализация в Башкортостане

                III . Постановка проблемного вопроса.

                Главный вопрос на который мы должны ответить: Что помогло СССР провести индустриализацию с сжатые сроки.

                IV . Изучение новой темы.

                Причины и цели индустриализации.

                Чтобы разобраться в необходимости этого процесса в стране обратимся к документам. Работа в парах по документам.

                Вопросы к документу:

                1. Какие причины делали индустриализацию необходимой?

                2. Каковы могли быть ее цели?

                Причины и цели индустриализации

                1. К 1926 году были в основном восстановлены легкая и пищевая промышленность, но тяжелая индустрия не достигла уровня 1913 года. В 1928 году вся страна за день выпускала 2 грузовика и 3 трактора. За рубежом закупали около четверти текстильного оборудования, более половины паровых турбин, почти 70% металлорежущих станков и тракторов. По производству промышленной продукции на душу населения СССР отставал от передовых стран Запада в 5-30 раз.

                2. Сталин говорил “мы отстали от передовых стран на 50-100лет. Мы должны пробежать это расстояние в 10 лет…либо нас сомнут”.

                3. На пленуме ЦК ВКП (б) в 1928 году отмечалось “ Тяжелая индустрия и производство средств производства являются основным ключом социалистического преобразования всего народного хозяйства, в том числе и сельского хозяйства”

                4. В 1927 году между СССР и Великобританией разгорелся конфликт по поводу помощи, оказываемой английским горнякам со стороны СССР. Англия обвинила СССР во вмешательстве во внутренние дела и разорвала с ним дипломатические отношения.

                В 1927 году в Варшаве был убит советский полномочный представитель Войков.

                В 1927 году Франция потребовала отозвать советского посла Раковского.

                Все эти разрозненные события советское государство расценило как заговор “империалистических держав” против СССР, целью которого является война.

                Ответы учащихся. Слайд 12

                2. Первые пятилетки и их итоги.

                Вопрос о преодолении технико — экономической отсталости впервые был поставлен на 14 съезде партии в 1925 году, который через 5 лет Сталин охарактеризует, как «съезд индустриализации». Слайд 14
                Для проведения индустриализации был принят первый «пятилетний план», его разработка шла уже с 1927г. Он был утвержден на 5 Всесоюзном съезде Советов в мае 1929 г. Слайд 15

                Миллионы людей с огромным энтузиазмом почти бесплатно работали на стройках пятилетки. По всей стране развернулось соревнование под лозунгом «Отнимем год у пятилетки, выполним пятилетку в четыре года!» Слайд 16-18

                Несмотря на невыполнение плановых показателей, был сделан значительный шаг в деле индустриализации страны.

                Работа с картой учебника «Народное хозяйство СССР к началу ВОВ»
                Задание: На карте найдите какие предприятия появляются в каких районах.
                Слайд 19.

                В годы первой пятилетки были построены Магнитогорский, Кузнецкий металлургические комбинаты, Днепропетровская гидроэлектростанция, Сталинградский, Харьковский тракторный завод, Шахты на Донбассе, Кузбассе, ГАЗ, Московский автомобильный завод.

                В годы второй пятилетки: Азовский, Запорожский сталелитейный заводы, Челябинский тракторный завод, Авиационные заводы в Куйбышеве, Москве, Харькове, металлургические заводы на Урале.

                Итоги первых пятилеток были впечатлительными

                Анализ статистических данных и самостоятельное определение итогов пятилеток

                Слайд 20-23, 24
                Обратите внимание

                Какие изменения произошли в экономике СССР в ходе индустриализации?

                Какие новые отрасли появились в структуре советской экономики в ходе индустриализации?

                Какие отрасли промышленности развивались наиболее быстрыми темпами и почему?

                Итоги первых пятилеток:

                1. Возросло число построенных и восстановленных предприятий (более чем в 2 раза)

                2. Увеличилась добыча угля, чугуна, стали, нефти, железной руды, электроэнергии

                3. Появились новые отрасли промышленности

                3. Источники индустриализации. Рассказ учителя

                Как можно объяснить такие успехи нашей страны? За счет каких средств осуществлялась индустриализация? Слайд 26
                — перераспределение средств бюджета в пользу индустриальных отраслей;

                — получение дополнительных доходов за счёт экспорта зерна, масла, леса, пушнины, золота, нефти и других товаров;

                — повышение прогрессивного налога с НЭПманов и подоходного налога с городского и сельского населения;

                — проведение государственных займов у населения;

                — соблюдение режима строжайшей экономики в расходовании государственных средств;

                — организация соцсоревнования и ударничества.

                Слайд 27-31
                Особенности индустриализации Слайд 32

                Индустриализация в Башкортостане Сообщение учащегося Слайд 33

                V . Первичная проверка понимания.

                1) Беседа с классом

                Слайд 34 Достигнуты ли были цели? Слайд 35 Слайд 36

                2) Ответ на Проблемный вопрос. Слайд 37

                4. Последствия индустриализации

                В 1935г.Сталин И.В.сказал «Жить стало лучше, жить стало веселей». Так ли это на самом деле было?

                Работа с документами 2-3

                Обобщение изученного на уроке:

                Сегодня на уроке мы рассмотрели события одного из важнейших этапов нашей истории – модернизации, преобразований в экономике СССР.

                Главным итогом индустриализации стало превращении нашего государства

                в высокоиндустриальную державу с развитой тяжёлой промышленностью,

                новыми заводами, электростанциями, метрополитеном и многим другим чем

                советские люди гордились десятилетиями, несмотря на все трудности, тяготы

                и проблемы. Индустриализация стала шагом в будущее.

                VI . Первичное закрепление материала. Тест. Взаимопроверка. Слайд 40-41

                VII . Информация о домашнем задании § 23 ответить на вопрос 3, 4 стр. 166 Слайд 42

                Ссылка на основную публикацию
                ВсеИнструменты
                Adblock
                detector